(Re)penser la pédagogie.
Un blog d'autorité sur l'apprentissage des mathématiques, les sciences de l'éducation et l'orientation. Lectures posées, sources à l'appui.
L’intelligence artificielle transforme-t-elle la nature même de l’apprentissage ?
L’intelligence artificielle suscite, dans le champ éducatif, autant de fascination que d’inquiétude. Certains annoncent une révolution qui changerait tout de…
Lire l'article →
Que mesure réellement une note ?
Une note a toutes les apparences d’une mesure : précise, objective, un nombre placé sur une échelle. On la traite…
Lire l'article →
Les inégalités scolaires naissent-elles avant l’entrée à l’école ?
On se représente volontiers l’école comme le grand égalisateur, le lieu où chacun part de la même ligne. Mais lorsque…
Lire l'article →
Ce que les sciences cognitives nous apprennent sur l’apprentissage durable
Longtemps, l’enseignement s’est appuyé sur l’intuition, l’expérience et la tradition. Les sciences cognitives offrent aujourd’hui quelque chose de plus assuré…
Lire l'article →
Pourquoi certains élèves comprennent les mathématiques sans parvenir à les mobiliser
La scène est familière à tout enseignant. L’élève suit le cours sans difficulté apparente ; il acquiesce aux moments opportuns,…
Lire l'article →
Orientation et confiance en soi : une relation souvent sous-estimée
Lorsqu’on parle d’orientation, on évoque les résultats, les parcours, l’information. On évoque bien moins la confiance — alors que la…
Lire l'article →
Le poids de l’environnement familial dans les décisions d’orientation
Aucune décision d’orientation ne se prend dans le vide. La famille — par son information, ses aspirations, ses stratégies et…
Lire l'article →
Pourquoi certains élèves brillants sous-estiment leurs possibilités ?
Parmi les phénomènes les plus regrettables de l’orientation figure l’élève capable qui vise en deçà de son niveau — qui…
Lire l'article →
Comment les représentations des métiers influencent les décisions des élèves ?
Les élèves ne choisissent pas parmi les métiers tels qu’ils sont, mais parmi les métiers tels qu’ils les imaginent. Leurs…
Lire l'article →
À quel âge les choix d’orientation deviennent-ils réellement déterminants ?
On tend à situer les choix d’orientation décisifs aux moments visibles — la fin du collège, la fin du lycée,…
Lire l'article →
Orientation scolaire : entre aspirations personnelles et contraintes réelles
L’orientation est souvent présentée comme l’accomplissement d’une aspiration personnelle — « suis ton rêve », « fais ce que tu…
Lire l'article →
Les déterminants sociaux des choix d’études supérieures
À résultats égaux, des élèves d’origines sociales différentes ne choisissent pas les mêmes études supérieures. Les déterminants sociaux de ces…
Lire l'article →