(Re)penser la pédagogie.
Un blog d'autorité sur l'apprentissage des mathématiques, les sciences de l'éducation et l'orientation. Lectures posées, sources à l'appui.
L’abstraction mathématique : obstacle ou levier d’apprentissage ?
S’il est une raison pour laquelle les mathématiques inspirent tant de défiance, c’est sans doute leur abstraction. Là où d’autres…
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Que mesure réellement la sélection dans l’enseignement supérieur ?
La sélection dans l’enseignement supérieur se présente comme un tri méritocratique — admettre les meilleurs, les plus méritants. Mais que…
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Les mécanismes de l’autocensure dans les choix d’études
L’autocensure dans les choix d’études — s’écarter avant d’être écarté — compte parmi les mécanismes les plus puissants et les…
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Les promesses et limites de la personnalisation des apprentissages
Parmi les promesses les plus séduisantes des technologies éducatives figure la personnalisation des apprentissages — adapter le rythme, les contenus…
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Évaluer pour classer ou évaluer pour faire progresser ?
Sous l’unité apparente du mot « évaluer » se cachent deux finalités profondément différentes — et souvent deux logiques opposées.…
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Comprendre les mécanismes de reproduction sociale dans l’éducation
L’un des constats les plus robustes de la sociologie de l’éducation est que la réussite scolaire demeure fortement liée à…
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Pourquoi la répétition seule ne garantit pas l’apprentissage
« Relis ta leçon, recopie-la, répète-la » : c’est le conseil le plus universellement donné. La répétition est, certes, nécessaire…
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Les mécanismes cognitifs à l’origine des erreurs récurrentes en algèbre
Quiconque enseigne l’algèbre connaît ces erreurs qui reviennent avec une régularité déconcertante, d’un élève à l’autre et d’une année sur…
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Pourquoi certains parcours restent méconnus malgré leurs débouchés
Il existe des parcours aux excellents débouchés — emploi, carrières épanouissantes — qui demeurent, année après année, largement méconnus des…
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Quelles compétences resteront essentielles à l’ère de l’IA ?
Si les machines savent de mieux en mieux calculer, rédiger et répondre, une question revient avec insistance : que restera-t-il…
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Les limites pédagogiques de l’évaluation traditionnelle
L’évaluation traditionnelle — le contrôle noté en fin de chapitre, classant les élèves sur une échelle — nous est si…
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Le soutien scolaire réduit-il réellement les écarts de réussite ?
Le soutien scolaire passe communément pour le remède aux difficultés des élèves et aux écarts qui les séparent. Mais réduit-il…
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